TABLAS PARA LA MESA 1º CICLO

 ¡Buenos días, mundo educativo!

Hace mucho que no uso este canal para publicar.

Aquí compartimos las plantillas con alfabeto y tabla del 100 para las mesas del alumnado de 1º y 2º de E.P. del CEIP La Paz.

Si prefieres, pincha en este enlace.

Han quedado muy chulas. 

Espero que os gusten y os sirvan de ayuda. 

AQUÍ LA TIERRA

    Después de muchos meses sin escribir, vamos a retomar nuestro blog. Comienzo una nueva andadura con LOS TIGRES, de 1º A. 

    Ya hemos investigado mucho sobre estos felinos y comenzamos nuestro proyecto de ciclo. Desde que el martes pasado vimos este fabuloso vídeo titulado: AQUÍ LA TIERRA, no paramos de hacernos preguntas y lanzar HIPÓTESIS. Algo está pasando, el planeta está cambiando y nosotr@s con él.

¿Por qué se hace de día y de noche? Porque La Tierra gira como una peonza...en China es de día y en España de noche (Alberto, Maya, Aitor, Pablo). Tarda 24 horas...¿24 horas? Sí, un día tiene 24 horas (Pablo)

¿Por qué a veces hace frío y otras calor? Porque La Tierra se acerca y se aleja del Sol. Cuando está cerca hace calor y cuando está lejos hace frío. (Aarón)

¿Por qué no salimos "volando" si La Tierra se mueve? Porque hay un imán en el centro de La Tierra (casi tod@s) 

¿Por qué vemos diferente a la Luna? Es sólo una, la misma. Cuando le da la luz del Sol se ve llena y cuando no le da, vacía. Otras veces está como la letra "C", que es Luna Media y la "C" al revés. (Aitor, Hugo, Maya, Pablo)

¿Por qué el Sol se esconde? No, el Sol no se mueve, es La Tierra que sube y baja, dando vueltas. (Alberto) 

¡Qué lío! Lo del imán no me ha convencido, porque no "me lo trago". Eso me suena a cuento chino...(risas) ¿Un imán? ¿¡Pero es que nosotr@s somos tenedores y cucharas para que nos atraiga un imán!? No, seño, es la GRAVEDAD. ¿Y eso qué es? ¿Cómo funciona? La Tierra gira muy deprisa y por eso nos "chupa" hacia dentro. Si se parara, saldríamos disparados (dice Antonio,  que lo vio en un vídeo de YouTube, titulado: Curiosidades sobre La Tierra)

En el centro de La Tierra hay un líquido muy caliente (gritan: ¡lava!, pero pensamos qué tiene o qué lleva la lava). Se llama núcleo. ¿Pero hay o no hay un imán? Dicen que sí y que no, no llegamos a un acuerdo. Así que como RETO para casa. 

 A ver si con estos vídeos podemos aclararnos un poco.

1. ¿Pesas lo mismo en La Tierra y en la Luna?

2. ¿Por qué las pelotas caen al suelo?

También tenemos una capa de gases (lo dijo Lucía) que nos protege y evita que salgamos volando. Pero...¿Cómo se llama? Otro RETO para casa, y no hubo acuerdo: ATMÓSFERA u OZONO. ¿Cuál será la diferencia? Pues de nuevo a buscar en Google (escribo, hablando en voz alta: ¿Qué diferencia hay entre la atmósfera y la capa de ozono? y busco en imágenes, ya que están en 1º y es más fácil leer e interpretar). Encontramos esta web, que parece que nos puede ayudar, y especialmente esta infografía. 

Tenemos una conclusión: la atmósfera está formada por muchas capas,  y una de ellas es la capa de ozono (Lucía). Leemos un poco, y surge una nueva duda: ¿Está sana o enferma la capa de ozono? No entendemos los que quiere decir decreciendo o reduciendo. Así que nuestro RETO de hoy es: ¿QUÉ LE PASA A LA CAPA DE OZONO?

Además al sacar el globo terráqueo vimos que tenía una línea roja justo en la mitad, y, claro, siempre hay chic@s observadores que preguntan (Pablo): Seño, qué es esa línea roja. Pues no lo sé, la verdad. Quizás no exista (replica Alberto). Será mejor que lo preguntemos en casa...(añado)

Y tan content@s  y motivad@s llegan por la mañana, con sus respuestas anotadas en la agenda, y sabiendo lo que han averiguado: ¡Ecuador, y divide La Tierra en Hemisferio Norte y Hemisferio Sur! (José Miguel y Hugo) , y de nuevo a preguntar. ¿Qué será eso de los hemisferios? Pues donde está el Polo Norte y el Polo Sur (Alberto).

¡Este proyecto, dará para mucho! Mañana en la hora del cuento: 365 pingüinos, y su "EFECTO INVERNADERO". 

Y aún tenemos que hablar del arcoíris que interesa a Antonio, de los tornados que interesan a José Miguel, del viento bandido que robó la rayas de su vestido a La Cebra Camila (¡qué bien lo contamos, Maya!), y de otros fenómenos e inquietudes que irán surgiendo. 

PD: Si podéis, que vean un programa📺 en la 1,a las 20:30 h, AQUÍ LA TIERRA🌍. 

EL FINAL DE LA CUENTA ATRÁS

¡Buenos días, flamenc@s! 

A estas alturas estaríamos ensayando nuestro baile de fin de curso. Es por ello que te propongo que realices esta actividad del área de Educación Física, siguiendo las instrucciones que ha preparado la seño "Maleni". ¡Disfruta realizándola!

Así terminamos nuestro teatro: "El deseo del Sol y la Luna", con The final countdown.

                                             

Además, si te apetece, puedes realizar este juego de unir con flechas que ya hicimos en clase: 

¿QUIÉN SOY, MARCIANO?. Lo puedes realizar de manera interactiva, o imprimible. 

Por último, y también de forma voluntaria, puedes realizar este móvil para colgar en tu dormitorio.  

¡POR FIN ES VIERNES!

¡Buenos días, flamenc@s! Esta semana y este curso llegan a su fin. 

¿Qué planeta da nombre a este hermoso día? El de esta bella diosa romana. ¿Quieres una pista? Oye esta canción. ¿La recuerdas? La bailaron nuestros compañeros en la fiesta de fin de curso del verano pasado. 

Este hermoso cuadro está en Florencia (Italia) y se titula: El nacimiento de Venus, del pintor Botticelli.

La mitología es algo extraña, pero mola. Parece un enigma, como el que puedes resolver ahora. Ahora prueba suerte con este crucigrama sobre los planetas. En este otro prepara el equipaje para viajar al espacio. 

Por último una manualidad que te encantará. ¿Qué tienes que fabricar para viajar al espacio? Pero necesitas el espacio interestelar. ¡Dibújalo!

PD: Feliz fin de semana, soletes míos.

JÚPITER Y NEPTUNO

¡Buenos días, flamenc@s! Hoy relacionamos muchos de nuestros proyectos: los animales, el universo, el agua, ... Sabemos muchísimo sobre la VIDA. 

Júpiter, da nombre a hoy jueves, es el padre de todos los dioses del Olimpo, dios de la luz y del rayo. Él se encarga de arreglar los conflictos entre los dioses y los hombres, con el fin de manterner el equilibrio. Además domina las nubes, la lluvia, los cielos y el rayo (que es su arma). Neptuno, su hermano es el dios de los mares y las aguas, que cabalga las olas sobre caballos blancos. Y esto, ¿tiene relación con las características de estos planetas? Pues comprúebalo tú mismo pincando sobre sus nombres: Júpiter y Neptuno. 

Hoy te dejo esta ficha interactiva como repaso general. ¡Seguro que sacas un 10!

También tienes un SUDOKU con lunas y estrellas y otro con MARCIANITOS. ¡Prueba suerte!

Por último, puedes hacer esos marcianos soplados y acuosos, suiguiendo estas instrucciones. 

EL MENSAJERO DE LOS DIOSES

¿Sabías que los antiguos romanos le pusieron a los días de la semana el nombre de los planetas que ellos conocían? ¿Cuál sería el miércoles? Míralo aquí. Sí quieres saber más de este planeta, pincha aquí.

Este planeta es sólo un poco más grande que nuestro satélite, pero Mercurio no tiene lunas. ¿Sabías que nuestra Luna tiene 4 fases? Observa esta noche cómo está, y si no la ves, mira este calendario lunar y contesta a las preguntas. 

Él te da toda la información, con esta canción.

Para investigar sobre el espacio y poder trabaja en la NASA o en la ESA, hay que saber calcular muy bien, pues en cada planeta los días, las semanas y los meses tiene una duración diferente. Es por ello que te propongo que realices esta ficha interactiva de cálculo. Puedes enviarme los resultados y autocorregirte. 

PD: Besos (sin mercurio, que es también un metal pesado, peligroso para nuestra salud según la OMS).

MARTE

¡Buenos días, flamenc@s!

Nuestro siguiente destino es Marte, que no  martes. La NASA y la ESA preparan una expedición a este planeta, para averiguar si sería habitable. Para ello, científic@s internacionales han viajado a Andalucía, a Huelva, ¿sabes para qué? Algo nos contaron l@s compañer@s de 6º...¿lo recuerdas? 

Antes de viajar ordena tu casa (puedes autocorregirte y enviarme la respuesta), no te ocurra como a Álex, la protagonista de este cuento. 

Si quieres saber más sobre el planeta rojo pincha en el siguiente enlace: ¡seguro que te gustará!

Y para terminar con algo de humor, otra de mis aficiones. ¡las chirigotas! Ésta es del carnaval de Cádiz, de un afamado autor, Vera-Luque, al que sigo desde hace tiempo: Los del planeta rojo, pero rojo rojo.

PD: ¡Besos rojos!

ANIMALES ESPACIALES

¡Buenos días flamenc@s!

En esta última semana vamos a repasar nuestro proyecto "D-ESPACIO". No sé si recordarás que empezamos investigando sobre los animales que habían sido enviados al espacio, a La Luna, que era el objetivo de aquellos primeros viajes espaciales. ¿Cuáles eran? Hicimos una lista larga y colgamos en un cordel sus fotografías. La historia que más nos impactó fue la de Laika. Aquí te pongo la canción del grupo español Mecano, que tantas veces escuchamos en clase, y su verdadera historia, para que la leas y respondas a las preguntas. 

Ahora repasa los planetas y otras cositas sobre el Sistema Solar y el Universo, en esta ficha interactiva.  Puedes autocorregirte y enviarme la respuesta.

Puedes recordar este lindo cuento: ¿A qué sabe La Luna?

Ahora, para calentar motores y prepararnos para nuestro viaje espacial, realiza esta otra ficha interactiva sobre los dobles, con los marcianitos voladores. También puedes autocorregirte y enviarme la respuesta.

PD: Un besote espacial y especial.

UNOS FLAMENC@S MUY FLAMENC@S

¡Buenos días, flamenc@s! Hoy nos ponemos más flamencos, si cabe. Empieza "La Jira 2020"

Para hoy puedes realizar cualquiera de estas actividades voluntarias, y hacer en tu casa, tu caseta:

• Inventa una sevillana, usando una música ya conocida. Cántala y te grabas.
• Baila una sevillana en casa, grábate.
• Vístete de flamenc@ y maquíllate: bigotes, patillas o un caracolillo en la frente.
• Decora tu casa como si fuese una caseta de feria. Puedes hacer: farolillos, flores, banderines y hasta un abanico.
• Sube tus fotos o vídeos a PADLET, un tablón de corcho virtual que hemos preparado en nuestro colegio, siguiendo estas instrucciones.

¿Recuerdas el cuento "Las medias de los flamencos"? Hoy te dejo una versión muy andaluza. ¡Espero que os guste!

También, como sé que os gusta dibujar, podéis dibujar un flamenco y vestirlo para la feria, como los que tenemos en nuestra clase: un@s flamenc@s muy flamenc@s.

BESOS FLAMENCOS.

EXTRATERRESTRES

¡Buenos días, flamenc@s! 

Si ayer defendiamos la vida de plantas, animales y personas en un mismo planeta, en equilibrio, si hemos estudiado sobre las formas de cuidar y proteger nuestro medio ambiente, hoy os propongo lo contrario: ¿y si tuviésemos que salir de La Tierra para poder vivir en otro planeta? ¿A qué planeta podríamos huir en caso de catástrofe? ¿Podremos vivir con los extraterrestres? ¿Qué significa extraterrestre?

Para recordar los planetas del Sistema Solar que estudiamos el curso pasado, escuchad esta canción, que tanto os gusta a todo@s. Ahora puedes completarla.

Antes debes aprender a huir de los marcianitos. Para ello debes comer muchos números realizando estas multiplicaciones. Recuerda mandarme un email cuando hayas completado la tarea a: fernandezriveragracia8@gmail.com

Si quieres, dibuja tu marciano pixelado con este tutorial. Necesitarás una hoja de cuadrícula. ¡Espero que os guste!

PD: Besitos y buen día. XXX

VIDA

¡Buenos días, flamenc@s!

 

Todo lo que hemos aprendido durante estos dos cursos ha sido en defensa de la vida en el planeta Tierra. La defendemos como es@s sanitari@s (enfermer@s, médic@s, ...) que han estado trabajando estos meses para protegernos y salvarnos del coronavirus. Gracias a Chari Vallejo y Javier Buzón, madre y padre de Celia, nuestra compañera y bailarina de ballet. Sin vosotr@s, hubíesemos perdido esta lucha. Sois nuestros héroes, ahora y siempre. GRACIAS!! Deja un comentario a ell@s para que sepan lo agradecidos que les estamos por trabajar para curarnos.

¿Qué quieres ser de mayor? Sé lo que quieras, pero por favor, ¡SÉ FELIZ! (es obligatorio)

Bueno, para ser mayor queda mucho, así que sigue siendo un/a niñ@ y juega, pequeñ@ Peter Pan.

Por cierto te aconsejo leer ese maravilloso libro...

Vamos a repasar un poco de todo con este juego: AGUA, PLANTAS, ANIMALES, VIDA. Pincha sobre este enlace y descubrirás un pasapalabra que hemos preparado para ti.

Repasa las tablas de multiplicar, ya que tenemos una prueba mañana. ¡Hay que ser rápid@! También puedes practicar aquí. También puedes realizar esta otra ficha interactiva. ¡Espero que os gusten!

También os recomiendo este divertidísmo juego de cartas, que ahora se podría poner de moda: VIRUS. Lo encontrarás en muchas tiendas y librerías. Date un paseo por RAYUELA INFANCIA, en Plaza de la Encarnación (Sevilla). 

Nos vemos por ZOOM en un ratito. ¿List@s para la aventura?

365 PINGÜINOS

¡Buenos días, flamenc@s!

Esta imagen es, ¿posible o imposible? ¿Por qué?

Es viernes, y tenemos nuestra HORA DEL CUENTO. Lo prometido es deuda, y aquí me tenéis contando esta linda historia: 365 PINGÜINOS. 

1º) Ahora contesta a estas preguntas sobre el cuento.

En el cuento aparecen muchas operaciones. Nosotr@s ya sabemos todas las tablas y sabemos multiplicar, además de sumar y restar.

2º) Así que inventa y escribe un problema para cada operación. Escríbelo y lo resuelves.

• 167X2=
• 31+28+1=
• De 100 a 365=

3º) Te dejo dos formas fáciles de dibujar un pingüino, una de frente y otra de perfil.

PD: envíame tu HISTORIA AL REVÉS que escribiste ayer y los PROBLEMAS que has inventado hoy, resueltos. Además espero vuestros experimentos con agua. Os quiero flamenc@s. Buen fin de semana. 

LLUEVE SOBRE MOJADO

¡Buenos días, flamenc@s!

A veces creo que el mundo está loco, y nosotr@s también. Quizás un día llueva para arriba, el reloj vaya hacia atrás y el tiempo retroceda, y naceremos siendo viejos y moriremos siendo niños. ¿Has visto la película "El curioso caso de Benjamin Button? ¡Te la recomiendo!

1º) Inventa una loca historia. Puedes escribiarla a mano o a máquina.

Ahora repasa el calendario, para comprobar que todo está en su sitio y no regresamos al pasado ni viajaremos al futuro. Aún deben sucederse las cuatro estaciones y lloverá sobre mojado. ¿Sabes lo que significa esta expresión popular? 

2º) Libro ABN, páginas 125 y 126.

3º) Realiza estas fichas interactivas de inglés. Tienes hasta el próximo miércoles para entregarlas. 

Muchos besos, pero no bajo la lluvia, sino bajo el sol abrasador de nuestra tierra, y de nuestras palyas. Pronto podremos ir a bañarnos, a Cádiz o a Huelva. 

PD: por cierto, no has pensado nunca: ¿por qué el agua del mar y el océano es salada?

"CON-CIENCIA"

¡Buenos días, flamenc@s!

Vamos a experimentar con agua, pero siempre intentando no malgastarla. ¡Recuerda, no podemos VIVIR SIN AGUA, no podemos VIVIR SIN AIRE! Y mientras nosotros podemos jugar con agua, en otros países del mundo l@s niñ@s caminan varios kilómetros para ir a buscar agua, y regresan cargad@s con agua, a veces sucia y contaminada, a sus aldeas. Realizan trabajos muy duros, pero no pueden ir al colegio para aprender. Ell@s no llorarían por hacer una ficha...

Mira este reportaje de INFORME SEMANAL. Reflexiona con tu familia sobre este PROBLEMA GLOBAL. Y recuerda: ¡muchos pocos, hacen mucho! ¿Qué podemos hacer? Aunque estemos en casa podemos hacer algo para ayudar. Acepto tus propuestas y las espero. 

Os dejo varios experimentos que podéis realizar hoy miércoles. Sigue los pasos del MÉTODO CIENTIFICO y completa esta ficha interactiva (puedes imprimirla si te resulta difícil escribir en el móvil)

1. Observa
2. Lanza tus hipótesis (qué crees que pasará y por qué pasará eso).
3. Experimento.
4. Establezco conclusiones y explico una teoría científica (por qué ocurre eso).

CIENCIA FICCIÓN

¡Buenos días, flamenc@s! 

Esta imagen parece ciencia ficción, pero no lo es. El calentamiento global tiene consecuencias muy negativas para el planeta azul. El hielo de los polos se derrite y los osos polares se quedan sin hábitat. ¿Qué pasará? 

Esto me recuerda un cuento, el favorito de nuestra bella Gilli: 365 pingüinos. Próximamente en nuestro blog. 

¿Qué pesa más, el agua fría o el agua caliente? Casi tod@s l@s flamenc@s habéis contestado que el agua fría, ya que el agua caliente se convierte en vapor y al ser un gas, pesa menos y se eleva a la atmósfera. 

Puedes comprobarlo con este experimento: AGUA FRÍA (incolora o azul) Vs. AGUA CALIENTE (con colorante rojo). Aquí también puedes ver la explicación científica.

Pero, ¿qué es esto?, y entonces, ¿por qué el hielo flota? 

¡Esto sí que es ciencia ficción! La sorprendente TABLA DEL 9. Aquí te dejo otros trucos, que ya sabemos de "post" anteriores. 

1º) Realiza las páginas 166, 167 y 183 del libro ABN.

2º) Estas palabras también están flotando, como el hielo, y no sabemos lo que pone. Ordena las sílabas de cada pecera y luego las oraciones. Escribe las palabras del autodictado en tu cuaderno. Piensa si se escribe con j o con g. Ahora realiza esta otra ficha para contar sílabas y escribe y clasifica esas palabras en tu cuaderno en: MONOSÍLABAS, BISÍLABAS, TRISÍLABAS Y POLISÍLABAS. Dale a "comprobar mis respuestas". ¡Suerte!

MI BOTELLA

¡Buenos días, flamenc@s!

¿Sabías que nuestro cuerpo es un 70% agua? Si fueses una botella, estaría llen@ hasta el diafragma, ese músculo responsable del hipo. ¿Sabes cómo se produce el hipo? Seguro que sí, lo investigamos en clase. Explícaselo a tu familia. Si no lo recuerdas, aquí te dejo este vídeo.

En esta calculadora sabrás cuánta agua tienes en tu cuerpo. Si te apetece puedes hacer tu silueta en papel continuo y dibujar una línea, aproximadamente debajo del pecho. Hasta ahí, estarías llen@ de agua. O puedes dibujar una botella con nuestras "Dibuclases" y luego personalizarla (ponle tus ojos, tu nariz, tu boca, etc.)

Aunque el agua se encuentra por todo el cuerpo, en cada célula, en cada parte de tu pequeño "body". ¡Cuídalo mucho, porque es el envase de una linda personita! Esa "botella" no se puede reciclar. 

1º) Para saber más números sobre el cuerpo, realiza la página 163 de libro ABN (puedes mirar la tabla del 9 en la página 167-tendremos que estudiarla mañana). Si tienes dudas en las suma de horas y minutos, aquí tienes este vídeo, en el que se explica cómo sumar horas y minutos en diferentes situaciones problemáticas. 

2º) Vamos a escribir LAS CARACTERÍSTICAS DEL AGUA en nuestro cuaderno, con este dictado "corre, ve y dile". Póntelo en otra habitación, lee cada frase, memoriza y ve a escribir. Fíjate bien en las palabras. 

 

3º) Relájate un poco con la clase de Educación Física que te sugiere la "Seño Maleni". Aquí te pongo sus propuestas. Puedes hacer también el juego de los bolos de agua.

Estoy un poco nostálgica...os echo de menos, pero sé que no podemos vernos ni abrazarnos. Hasta ahora no me había dado cuenta de la energía que me aportan vuestros besos y abrazos. Son el agua para mi sed, sed de ser MAESTRA.

PD: Os dejo varios experimentos que podéis realizar el próximo miércoles. Sigue los pasos del MÉTODO CIENTIFICO y completa esta ficha interactiva.

1. Observa
2. Lanza tus hipótesis (qué crees que pasará y por qué pasará eso).
3. Experimento.
4. Establezco conclusiones y explico una teoría científica (por qué ocurre eso).